Вход на сайт

CAPTCHA
Этот вопрос задается для проверки того, не является ли обратная сторона программой-роботом (для предотвращения попыток автоматической регистрации).

Содержание

Последние комментарии

Счётчики

Рейтинг@Mail.ru

Вы здесь

Образование, наука, культура

Против изменений РАН

Друзья «Альтернатив»: 

АЛЕКСАНДР АРЧАКОВ: «БЫСТРЫХ ИЗМЕНЕНИЙ В НАУКЕ ВООБЩЕ БЫТЬ НЕ МОЖЕТ

http://zwezden.livejournal.com/342092.html

В четверг, 27 июня Министр образования Дмитрий Ливанов сообщил о планах полной реформы Академии наук. Разговоры об ее необходимости ходили уже с конца 80-х годов прошлого века. Тем не менее, заявление министра для большинства ученых стало полной неожиданностью. Вызвало полемику. Совет по науке при федеральном Минобрнауки, сообщает РИА НОВОСТИ, призывает провести широкое обсуждение проекта реформы РАН с научным сообществом и самой академией до его внесения в Госдуму.

Элегии и другие стихотворения

Друзья «Альтернатив»: 

Даниэль Якоч

Рецензия на сборник стихов Янниса Моциоса

«Элегии и другие стихотворения»

Под названием «Элегии и другие стихотворения» вышел новый сборник стихов Янниса Моциоса. Его имя как поэта, переводчика и литературоведа давно известно и за пределами Греции. Девятнадцатитомная венгерская энциклопедия мировой литературы упоминает его уже в 1982-ом году. За свой долгий и плодотворный творческий путь он написал уже 26 томов. В этом сборнике он опубликовал свои новые стихотворения на 41 страницах и на 121 страницах в своем переводе произведения, главным образом, следующих русских поэтов: Пушкина, Блока, Хлебникова, Маяковского, Есенина, Пастернака, Цветаевой, Ахматовой, Мандельштама, Арсения Тарковского, Евтушенко, Игоря Жданова, Ники Турбиной, Николая Красильникова, а также и поэтов других национальностей. Так как в случае художественной литературы переводчика надо считать соавтором оригинала, и так как мы знаем автора, мы уверены в том, что стихотворения перечисленных русских и не перечисленных других авторов и на новогреческом языке сохранили свою прелесть и привлекательность.

ЕГЭ-2013: стопроцентный провал системы?

ЕГЭ-2013: стопроцентный провал системы?

Такого количества махинаций со сдачей экзаменов наша история еще не знала: реальные задания в интернете задолго «до», «стопроцентники» со справкой от невропатолога, запрещенные технические средства – вот далеко не полный перечень выявленных нарушений. Означает ли это, что вся система нежизнеспособна?

В нынешнем виде ЕГЭ существовать не может

Друзья «Альтернатив»: 

В.Садовничий: В нынешнем виде ЕГЭ существовать не может

    Ректор МГУ Виктор Садовничий заявил, что в нынешнем виде ЕГЭ существовать не может — выпускной экзамен для школьников должен пройти существенную доработку. Об этом он заявил сегодня на пресс-конференции в РБК.

    Заявка на министра

    Заявка на министра

    Сергей Черняховский

    Известный политолог, а ныне депутат Госдумы, единоросс Вячеслав Никонов назвал ЕГЭ «хромой уткой», которую надо было бы пристрелить, но пристрелить ее вряд ли удастся, поэтому нужно «совершенствовать».

    Никонов – очень острожный человек. Он многому научился и в семье, и на всех этапах своей жизни и карьеры. В частности, он научился всегда оставаться в рамках официального мейнстрима, но так, чтобы сохранить свою некоторую особенность. Он публично говорит только то, что ни в коем случае не может вызвать раздражения как власти, так и общества.

    Обнародован новый стандарт преподавания истории России

    Друзья «Альтернатив»: 

    Обнародован новый стандарт преподавания истории России


    Министерство образования обнародовало проект нового стандарта преподавания отечественной истории в школе, на основе которого будет написан единый учебник, пишет в понедельник «Ведомости».

    Проект нового стандарта преподавания истории в школе

    Друзья «Альтернатив»: 

    Проект нового стандарта преподавания истории в школе

    Новый стандарт преподавания истории в школе, на основе которого будет написан единый учебник истории, обсуждается сегодня в Министерстве образования. Авторы проекта документа призывают не замалчивать ошибки и просчеты лидеров страны — но с одним исключением. Об ошибках и просчетах Владимира Путина в новых стандартах не сказано ни слова, — сообщают «Ведомости», в распоряжении которых оказался подготовленный текст. Перечень решений действующего главы государства ограничивается созданием института полпредов, новой концепцией внешней политики, провозглашением нацпроектов и «новым порядком избрания» губернаторов.

    Газета обращает внимание на отсутствие упоминаний о деле ЮКОСа и о Михаиле Ходорковском персонально. Остальных правителей страны не пощадили. Ленин назван лидером переворота 17-го года, Сталин охарактеризован как диктатор, опустивший железный занавес и применявший насильственные методы. С именем Бориса Ельцина упоминаются шоковая терапия, потеря управляемости, политические кризисы и война в Чечне. Кстати, чеченская кампания Путина в стандартах не фигурирует. Зато написано про международный кризис на Кавказе (а именно — война с Грузией) при президенте Медведеве. Авторы документа обещают, что этот проект не окончательный: он будет широко обсуждаться на различных площадках и корректироваться.

    Булгаков и Пастернак: венгерское прочтение

    Авторы: 
    Друзья «Альтернатив»: 

    Булгаков и Пастернак: венгерское прочтение

    интервью Л.Булавки с Даниэлем Якочем

    из сборника

    «Культура. Власть. Социализм. Луначарский и не только» М. 2013.

    1. Часть М.Булгаков

    Даниэль, я знаю, что как филолог и литературовед, Вы давно начали заниматься исследованием творчества Михаила Булгакова. С чего и как все это началось?

    Несколько вводных слов к этой статье.

    Наука, которую мы потеряли

    Друзья «Альтернатив»: 

    Наука, которую мы потеряли

    Чем больше времени проходит с момента разрушения СССР, тем отчетливее видятся достижения советских ученых

    Мировой экономический кризис, начавший в 2008 году, заставил многих видных экономистов иначе взглянуть на теорию нобелевского лауреата Роберта Солоу о бесконечном росте мировой экономики. В частности, известный экономист Роберт Гордон из Northwestern University убежден, что научно-техническая революция, произошедшая за последние 150 лет, в значительной степени исчерпала свой потенциал, а вместе с ними – и рост производительности труда. Его выводы, получившие негласное название «кризис навсегда», во многом подтверждаются низкими темпами экономического роста и слабыми приростом производительности труда в США, на которую пришлось 36% всех изобретений, составивших основу научно-технического прогресса человечества.

    Балльная система оказалась не меньшим злом, чем «шариковский» принцип «взять всё, да и поделить!»

    Евгений Вирячев, учитель года, Вологда

    Стимулирующая система оплаты труда вошла в нашу учительскую жизнь. Теперь раз в квартал (где-то чаще, где-то реже) в школе появляются «листы достижений», туда педагог старательно вписывает баллы за личные результаты,…

    ​… успехи своих учеников, за добросовестное дежурство по этажам, своевременную сдачу отчётных документов, за то, что не поставил никому четвертной двойки, выполнил учебный план на 99% и за многое другое.

    Открытое письмо А. А. Мелик-Пашаева

    Уважаемый коллега, если  Вы считаете нужным и возможным, сообщите о Вашем согласии подписать это письмо и напишите zinaidann@mail.ru, как точно Вас представить.
    И перешлите, кому считаете нужным, с такой же просьбой. Спасибо!

    А.А.Мелик-Пашаев – д-р психологических наук, лауреат Премии правительства РФ в области образования, гл. ред. журнала «Искусство в школе».


    Г-н Президент, г-н Премьер министр, г-н Министр образования! Уважаемые руководители педагогических Вузов и училищ,  учебных заведений всех уровней!

    Не нужно повторять ошибки США

    Друзья «Альтернатив»: 

    Не нужно повторять ошибки США

    Мурат Чошанов

    Результаты математических достижений российских школьников, особенно восьмиклассников, по итогам международного исследования TIMSS-2011 приятно удивили… И одновременно насторожили. Постараюсь объяснить, почему.

    Во-первых, настораживает нестабильность результатов российских школьников. К примеру, те же восьмиклассники в исследованиях TIMSS-1995 и 1999 годов показывали результаты в районе 524-526 пунктов. Затем результаты резко упали в 2003 и 2007 годах до 508-512. В 2011 показатель вырос до 539 пунктов. Трудно прогнозировать, что будет дальше… Хотелось бы, как минимум, удержаться на достигнутом.

    Про литературу в школе

    Друзья «Альтернатив»: 

    Про литературу в школе

    Сергей Волков учитель русского языка и литературы в школе №57

    В понедельник в программе «Тем временем» будет разговор о литературе в школе. Я там тоже участвую. Всем, кто будет смотреть: передача записывалась несколько месяцев назад. Естественно, что отреагировать на вакханалию последних дней вокруг новой программы по литературе там не было никакой возможности.

    Восстание филологов

    Друзья «Альтернатив»: 

    Заявление Ученого совета филфака МГУ имени М. В. Ломоносова

    1. Школа

    1. Несколько лет подряд отдельные представители гуманитарного сообщества предупреждали о возможности катастрофы как в школьном образовании вообще, так и в его гуманитарном сегменте в частности. Ситуация изменилась качественно: катастрофа произошла, и русская классическая литература более не выполняет роль культурного регулятора образовательного процесса.

    Закон «Об образовании»: шаг вперёд или назад?

    Авторы: 

    Олег Смолин

    В последние дни 2012 года Госдума приняла закон «Об образовании», который обсуждался уже несколько лет. И вот итог этих якобы обсуждений с экспертами и общественностью. Самые существенные ново­введения «АиФ»попросил разъяс­нить Олега Смолина, первого зампреда Комитета Госдумы по образованию, голосовавшего против этого закона.

    Очереди рассосутся…

    Родителям дошколят стоит уже сейчас начинать копить день­ги. Со следующего учебного года плата за детский сад может резко увеличиться — до 5 раз. Из нового закона исчезло ограничение, что родительская плата за присмотр и уход в дет­ских садах не должна составлять более 20% реальной цены для обычной семьи и более 10% для многодетной. Отдать детей в садик многим станет просто не по карману. Матери не смогут работать. А это значит, что ещё больше семей с детьми окажутся на грани нищеты.

    Стимулирует ли развитие школ нормативно-подушевое финансирование?

    Стимулирует ли развитие школ нормативно-подушевое финансирование?

    Ардабьев Владимир Николаевич, Директор лицея г.Уварово Тамбовской области, призер Всероссийского конкурса «Директор школы-2010»

    «Какие могут быть в лицее учебные расходы, когда учителям других школ денег на заработную плату не хватает!», — сказали мне в городской администрации в ответ на вопрос о субвенции на учебную материальную базу…Четырехлетний опыт работы в условиях НПФ позволил увидеть серьёзные проблемы этой системы финансирования.

    В выступлениях ответственных работников всех рангов, в СМИ о нормативно-подушевом финансировании (НПФ) говорят как о прогрессивном стимулирующем факторе развития школьных коллективов. Все понимают этот принцип просто: регион законодательно устанавливает норматив финансирования обучения одного ученика, следовательно, чем больше обучающихся в школе, тем больше школа получит денежных средств (субвенцию). Т.е., всё по принципу: деньги идут за учеником.

    Общедоступные образование и медицина абсолютно необходимы современному человеку, обществу, экономике

    О необходимости преимущественно бесплатных, общедоступных, демократически управляемых и ориентированных на создание предпосылок гармоничного развития человека рассказывают в своих статьях, интервью и докладах известные ученые, педагоги, врачи:

    • Александр Абрамов – доктор педагогических наук, член-корреспондент Российской академии образования
    • Алексаандр Бузгалин – доктор экономических наук, профессор МГУ
    • Георгий Малинецкий – доктор физико-математических наук, профессор Московского физико-технического института.
    • Николай Константинов – кандидат физико-математических наук, один из создателей системы московских математических школ, преподаватель математики школы №179.
    • Виктор Бондарь, доктор медицинских наук, врач-педиатр; в. н. с. Научного центра здоровья детей РАМН

    Материалы предоставлены Александром Ковальджи, зам.директора по науке лицея «Вторая школа», директором ВМШ.

    Единый государственный экзамен и ГИФО взорвут существующую систему высшего образования

    Высшая мера для высшей школы

    Георгий Геннадьевич Малинецкий
    доктор физико-математических наук, профессор Московского физико-технического института

     

    Французский писатель Андре Моруа незадолго до войны беседовал с Уинстоном Черчиллем. «О чем вы пишете?» — спросил британский премьер-министр литератора. — «О жизни, о смерти, о любви». — «На вашем месте я бы сейчас писал только об одном. У Франции нет самолетов», — заявил политик. Моруа снисходительно пожалел незадачливого премьера — любовь, смерть, а тут какие-то самолеты. Через несколько месяцев немцы были в Париже. И писатель до самой смерти не смог себе простить того, что не послушался Черчилля.

    Мы находимся точно в такой же ситуации. У нас на глазах ломают национальную систему образования. Энергично, толково, методично. До крушения остались годы, а может быть, и месяцы. Ломают по чертежам ректора Высшей школы экономики господина Ярослава Ивановича Кузьминова и его коллег-младореформаторов, «птенцов гнезда Гайдарова». На глазах у изумленного учительского и профессорско-преподавательского корпуса и всего честного народа.

    О НАБОЛЕВШЕМ В ЗДРАВООХРАНЕНИИ. О НАШЕМ ЗДОРОВЬИ: КОМУ ОНО НУЖНО И КАК ЖИТЬ-ВЫЖИВАТЬ

    О НАБОЛЕВШЕМ В ЗДРАВООХРАНЕНИИ. О НАШЕМ ЗДОРОВЬИ: КОМУ ОНО НУЖНО И КАК ЖИТЬ-ВЫЖИВАТЬ

    Виктор Иванович Бондарь, д.м.н.,
    врач-педиатр; в. н. с.; Научный центр здоровья детей РАМН

    Все глобальное, чтобы не происходило в любой отрасли, суть – отражение того, что происходит в стране, и медицина — не исключение. С момента начала экономических “реформ”, когда незначительная ушлая часть населения занялась диким обогащением из “закромов” общественного имущества и ресурсов, неисповедимым образом, но, как нам объяснили, вполне закономерно, развалившегося государства (правда, закономерность происшедшего каждый выводит свою, с фигой в кармане), первое время было не до здравоохранения. Привыкшее выживать в условиях хронического недофинансирования, оно продолжило с увеличенной скоростью свое движение по пути, в какой-то мере, вынужденной коррупции и лавинообразного развала структуры — от нижнего звена в системе этапной лечебно-профилактической помощи (поликлиника-стационар-санаторий) и до отраслевой и академической науки [1]. Мы все ощутили на себе в полной мере: от поликлиники и аптек …. до стационаров, куда приходилось отправляться со своим бельем, лекарствами, кровью. Часто стали попадаться тела стариков, умерших в общественных местах из-за отсутствия необходимых для поддержания жизни лекарств и денег на них…..

    Просьба не сохранять дистанцию

    Просьба не сохранять дистанцию

    А.Абрамов

    Мало отыщется семей, которых не касаются проблемы системы образования. Ещё важнее то, что касаются они наших детей, а значит, не покривив душой, можно сказать: детского, да и нашего, родительского, будущего. Что мы знаем о нашем будущем? Ответ неочевиден, ведь сейчас в образовании совершаются процессы, о которых общественность узнаёт постфактум. Об этом разговор с членом-корреспондентом Российской академии образования, членом совета и учредителем клуба физико-математической школы им. А.Н. Колмогорова Александром Абрамовым.

     

    – Александр Михайлович, каковы цели начавшегося процесса слияния и укрупнения школ? Чем он регламентирован?

    – Ничем не регламентирован. Насколько мне известно, есть просто желание провести эту реформу. То, что директора и учителя приняли её покорно, меня не удивляет: это подневольные люди. После того как был введён сложный алгоритм оплаты труда в зависимости от качества, педагоги, чтобы показать, что они хорошо работают, вынуждены оформлять кучу отчётов. Их зарплата определяется директором школы, а он назначается департаментом. Получается прямая зависимость: директора – от департамента образования, педагогов – от директора.

    Страницы

    Подписка на RSS - Образование, наука, культура